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Verstehensorientierter Unterricht mit Blick auf die neue Reifeprüfung in Österreich

„Aufgaben zum Lernen“ sollten sich deutlich von „Aufgaben zum Leisten“ unterscheiden. Technologie spielt bei den „Aufgaben zum Lernen“ eine hervorzuhebende Rolle.

Verlag: Texas Instruments Education Technology

Autor: Gertrud Aumayr

Fach:  Mathematik

Schlagwörter

„Aufgaben zum Lernen“ sollten sich deutlich von „Aufgaben zum Leisten“ unterscheiden. Technologie spielt bei den „Aufgaben zum Lernen“ eine hervorzuhebende Rolle. Die Autorin stellt im vorliegenden Artikel spannende „Aufgaben zum Lernen“ vor. Verbindungen zu bereits veröffentlichten Musteraufgaben der zentralen Reifeprüfung in Österreich werden hergestellt. Die Ausarbeitungen erfolgen mit TI-NspireTM.

Der Artikel wurde in den TI Nachrichten, Ausgabe 2/2014 abgedruckt (4 Seiten).

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