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Wege zur Bewegungsgleichung

Zeit-Orts-Angaben, wie man sie beispielsweise aus Eisenbahnfahrplänen entnehmen kann, bilden den Einstieg für eine Unterrichtssequenz zur anschaulichen Einführung von Bewegungsgleichungen.

Verlag: Texas Instruments Education Technology

Fach:  Mathematics

Die Heronsche Formel für die Fläche eines Dreiecks

Ein Dreieck kann aus den 3 Seiten konstruiert werden, damit ist auch seine Fläche bestimmt. Die Berechnungsformel nach Heron von Alexandrien kann selbständig mit CAS hergeleitet werden.

Verlag: Texas Instruments Education Technology

Autor: René Hugelshofer

Fach:  Mathematics

Rule of 72 - Näherungsformel für die Verdoppelungszeit

In dem Artikel werden verschiedene Näherungsformeln für die Verdopplungszeit bei Wachstumsprozessen entwickelt und ihre Gültigkeitsbereiche mit Hilfe des GTR überprüft.

Verlag: Texas Instruments Education Technology

Autor: Markus Paul

Fach:  Mathematics

mathematikunterricht anders- offenes lernen mit neuen medien

Konkrete Unterrichtsbeispiele zu alltäglichen Inhalten des Mathematikunterrichts werden durch den Einsatz von GTR und CAS erschlossen (basiert auf dem Voyage 200, ist aber universell).

Verlag: Ernst Klett Verlag GmbH

Herausgeber: Bärbel Barzel, Josef Böhm

Fach:  Mathematics

Hüllkurven in Klasse 9

Ein Unterrichtsgang für einen sinnvollen CAS-Rechnereinsatz zu Hüllkurven, im Rahmen des Themenbereichs "Quadratische Funktionen und Gleichungen" in Klasse 9.

Verlag: Texas Instruments Education Technology

Autor: Hartmut Müller-Sommer

Fach:  Mathematics

Die Wasseruhr

Schon im Altertum wurde die Abnahme des Flüssigkeitsspiegels in einem Gefäß zur Zeitmessung benutzt. Der Beitrag stellt die Ergebnisse eines Experiments der dazugehörenden Theorie gegenüber…

Verlag: Texas Instruments Education Technology

Autor: Dieter Stirn

Fach:  Mathematics, Physics

Welche handwerklichen Rechenkompetenzen sind im CAS-Zeitalter unverzichtbar

Diskussionspapier zu den handwerklichen Rechenkompetenzen im CAS-Zeitalter.

Verlag: Bildungsverlag EINS

Autor: Helmut Heugl, Bernhard Kutzler, Eberhard Lehmann

Fach:  Mathematics